GIÁO ÁN MẦM NON STEAM
Chủ đề: ĐÔI BÀN TAY SẠCH – KHÁM PHÁ “VI KHUẨN VÔ HÌNH” CÙNG GLO GERM
Độ tuổi
Mẫu giáo 5–6 tuổi
Thời lượng
35–40 phút
Lĩnh vực giáo dục
- Phát triển nhận thức
- Phát triển thể chất
- Phát triển ngôn ngữ
- Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội
- STEAM
I. MỤC TIÊU
1. Phát triển thể chất
Yêu cầu cần đạt (đối chiếu Chương trình GDMN)
- Trẻ biết thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân.
- Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khỏe.
Kết quả mong đợi
✔ Biết rửa tay đúng cách.
✔ Biết thời điểm cần rửa tay.
2. Phát triển nhận thức
Yêu cầu cần đạt
- Quan sát hiện tượng.
- Đặt câu hỏi.
- So sánh kết quả.
- Đưa ra nhận xét đơn giản.
Kết quả mong đợi
✔ Biết vi khuẩn không nhìn thấy bằng mắt thường.
✔ Hiểu vì sao cần rửa tay.
3. Phát triển ngôn ngữ
Yêu cầu cần đạt
- Trẻ diễn đạt suy nghĩ.
- Biết trả lời câu hỏi.
Kết quả mong đợi
Trẻ trả lời được:
- Vì sao phải rửa tay?
- Vi khuẩn ở đâu?
- Khi nào cần rửa tay?
4. Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội
Yêu cầu cần đạt
- Biết hợp tác.
- Có ý thức bảo vệ sức khỏe.
Kết quả mong đợi
Trẻ:
- Hợp tác với bạn.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh.
5. Phát triển năng lực STEAM
Trẻ biết:
- Quan sát.
- Dự đoán.
- Thử nghiệm.
- Giải thích.
II. CHUẨN BỊ
Thiết bị
- Glo Germ Gel
- Đèn UV
- Xà phòng
- Khăn giấy
Học liệu
- Tranh bàn tay sạch
- Tranh vi khuẩn
- Poster 6 bước rửa tay
III. TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1
Khởi động (5 phút)
Giáo viên hát:
Rửa tay thôi
Hỏi:
“Các con nghĩ tay mình có sạch không?”
Cho trẻ trả lời.
Hoạt động 2
Khám phá (10 phút)
Giáo viên bôi Glo Germ lên tay.
Hỏi:
“Các con có nhìn thấy gì không?”
→ Không.
Chiếu đèn UV.
Trẻ:
“Ồ!”
Giáo viên:
“Những chấm sáng này tượng trưng cho vi khuẩn.”
Đối chiếu yêu cầu cần đạt
✔ Quan sát hiện tượng.
✔ Hình thành biểu tượng khoa học.
Hoạt động 3
Trải nghiệm (10 phút)
Cho trẻ:
- Bắt tay nhau.
- Cầm đồ chơi.
- Cầm bút.
Chiếu UV.
Quan sát:
- Bàn
- Ghế
- Đồ chơi
Giáo viên hỏi:
“Điều gì đã xảy ra?”
Trẻ trả lời
“Vi khuẩn lan sang.”
Đối chiếu
✔ Biết nguyên nhân.
✔ Biết kết quả.
✔ Hình thành tư duy khoa học.
Hoạt động 4
Thực hành (10 phút)
Cho trẻ rửa tay.
Thực hiện:
6 bước.
Chiếu UV lần hai.
Trẻ tự quan sát.
Giáo viên hỏi:
“Còn chỗ nào chưa sạch?”
Trẻ trả lời
“Kẽ tay.”
“Ngón cái.”
“Móng tay.”
Đối chiếu
✔ Thực hành kỹ năng.
✔ Tự đánh giá.
✔ Điều chỉnh hành vi.
Hoạt động 5
Kết thúc
Trò chơi
Bàn tay sạch
Giáo viên:
“Nếu cô nói:
Trước khi ăn”
→ Trẻ giơ tay.
“Nếu cô nói:
Sau khi ngủ”
→ Trẻ trả lời Có/Không.
IV. ĐÁNH GIÁ
| Tiêu chí | Đạt | Chưa đạt |
|---|---|---|
| Biết vi khuẩn không nhìn thấy | □ | □ |
| Biết rửa tay | □ | □ |
| Biết khi nào cần rửa tay | □ | □ |
| Thực hiện đúng thao tác | □ | □ |
| Hợp tác với bạn | □ | □ |
V. MỞ RỘNG
Góc STEAM
Cho trẻ:
- Quan sát dưới UV.
- Vẽ bàn tay sạch.
- Tô màu poster.
VI. HOẠT ĐỘNG CÙNG PHỤ HUYNH
Giáo viên gửi phiếu:
“Hôm nay con đã rửa tay mấy lần?”
Phụ huynh tích:
□ Trước ăn
□ Sau vệ sinh
□ Sau khi chơi
VII. ĐỐI CHIẾU VỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
| Lĩnh vực | Yêu cầu cần đạt | Hoạt động trong giáo án |
|---|---|---|
| Phát triển thể chất | Thực hiện vệ sinh cá nhân | Rửa tay với Glo Germ |
| Phát triển nhận thức | Quan sát, so sánh, nhận xét | Quan sát dưới đèn UV, so sánh trước và sau khi rửa tay |
| Phát triển ngôn ngữ | Diễn đạt bằng lời | Trả lời câu hỏi và thảo luận |
| Tình cảm – kỹ năng xã hội | Hợp tác, giữ gìn sức khỏe | Bắt tay, làm việc nhóm, cam kết rửa tay |
| Thẩm mỹ | Thể hiện ý tưởng qua tạo hình | Vẽ hoặc tô màu “Đôi bàn tay sạch” |
| STEAM | Khám phá – Thực nghiệm – Giải thích | Mô phỏng vi khuẩn bằng Glo Germ và rút ra kết luận |